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高三政治

高三政治学习方法详谈

来源:学大教育题库资源网 日期:2013年03月23
     一、坚定信心,充分利用和分配时间
      1.对自己学习政治要自信:
      政治学习中的基础差异没有数理化等学科大;所学内容与我们的社会生活比较密切;最后一年只要重视突出,肯下苦功容易见效果;要充分相信自己的能力,坚信别人能做到的自己也能做到;要消除对“政治”的反感及恐惧,对政治课无兴趣是学不好、考不好的。
      2.要充分分配时间:
      充分利用时间是考好各科的共性,也有政治科复习本身的特殊要求。在高三学年里学政治的时间应比高一、高二的时间多得多;特别是到了五、六月份,花在政治上的时间至少应保证在保证1/4以上;考前几周甚至可以达到1/3—1/2(这是由政治科不同于中英数的独自特点决定的,政治科对基础的要求不像中英数那么高,在短时间内加强训练复习能起到一定的作用。过去有人称政治“是轻工业,投资少,见效大”,但在考前这一年及考前一、二个月内,要投入更多,否则是无效益可言的);每天复习政治(包括早上、下午及晚修、周末可自由支配时间)的时间应保障有1/6—1/5。
      3.充分利用时间的另一要求就是充分发挥主观能动性,排除一切干扰(包括不正的班风、自己不良情绪、不当朋友、不良习惯等影响);要有明确的学习目的、计划;讲究学习、复习方法,掌握各种题型的答题方法;虚心听从老师的引导,按部就班进行复习;上课认真听讲,不要开小差;切忌自满、自以为是,一两次考试成绩不错就沾沾自喜,以为已经可以了,不再努力;对于不懂或不清楚的问题应及时问老师,不要有思想负担。
      二、抓好书本(基础)是关键
      1.对课本内容要熟:
      对课本内容要多看,看的遍数多,反复记忆多对课本内容就越熟,考起来速度才会快,准确性才会高。题目再难,也是与书本内容联系的,“万变不离其宗”,只要书本的原理、观点熟,用起来才能做到得心应手。反复多遍——这是最一般的学习规律,也是做题能多得分的最基本要领。
      2.自己复习可分为每一轮几步走,多轮进行的方法:
      第一轮复习,第一步从宏观上熟悉相关内容的整体结构,相互联系——一定要对相关内容(可以是一整本书的内容,也可以是一本书中某部分的内容,如唯物论或辩证法部分的主要原理观点)进行归类整理,尽可能先脱离书本将其用网络框架等形式将结构图整理出——政治要背,在这里主要就是指背联系、背系统;同时要特别注意对目录的章节编排很熟悉。第二步,在弄清总体系统结构的前提下对课本内容进行细看,包括概念、事例、谚语、格言、关键字句、分析过程、分析依据、结论、重要意义、要求及错误观点、危害等等。然后第三步进行有选择性的整理理解记忆。
      以上三步是相互联系的整体,要将这几步有机联系起来,不能分割开来。在运用这种先面后点的理解记忆法完成了对课本内容(一轮复习,可以是一年的,也可以是三年五本书为一轮)后,再回过头来进入第二轮、第三轮……力争每一轮的整理与理解都有新的收获。看书不能光看不整理;光看不背,光整理不背;光看不作练习。
      具体复习可以这样安排:每周(如周末)抽出一定的时间背经过整理归纳后的内容;每天睡前或下午晚饭后抽一点时间(如15分钟)将近一、两天复习的主要内容按条理进行记忆。总之,对归纳整理内容的记忆,要背得细、背得准、背得熟、背得巧。
       三、掌握答题方法,训练、提高答题能力
      1.答好主观性政治题的一般要求:
      (1)字迹要端正、清楚,语言规范,尽量用政治(课)术语。
      (2)要有层次,分好自然段,切忌答题不分段,留太多空白或将答案挤在答卷中间。
      (3)答题必须遵循的一般步骤:
      先审题,读清题意要求;思考题目与事件(例)之间的内在联系;题目或事例所包含的有关原理及内容;对材料或事例进行分析(包括正确的依据、实行的必要性、重要性;错误的依据、危害等。在围绕反面的认识或做法时一般可采用的语句有:“我们要反对……克服……”、“在认识(理论、思想)上,分清……,在实践中克服……”、“不坚持……就会造成……危害”、“这题的错误在于它没有说明……没有分清……没有看到……”、“在实践中会带来(导致、造成、影响)……”“题中提到的现象是暂时的,表面的”等等)
      (4)要注重答题训练能力训练。
      近几年来政治高考越来越灵活,要靠出高分,必须要具备相应能力(审题能力、归纳能力、分析能力、文字处理能力、考前心理自我调节能力、运用基本原理举一反三的能力,等等),能力越强,获取高分的可能就越大。所以,在考前的这一年里,必须在平时注重答题能力的训练与提高。
      如果在平时的复习中不重视答题训练,只是到了考试时才来审题、才来动笔,就可能会读不懂、读不全,可能会写不出、写不全,效果自然会差,这就像体育运动一样,任何一名获金牌的世界冠军,都是平时辛苦汗水的训练换来的。
      平时多进行审题训练,要多将基本原理联系重大时事进行分析训练,平时训练就要把自己设定在一种高考实践状态中,争取做题又快又准。这样,各种答题的综合能力才会提高,如果不练或不认真的练,速度上不去,准确性也无保障。审题等能力没培养,想得高分只能是一种臆想。平时的小考、单元练习、模拟考等都要当成大考、正式考试,这是综合能力的实战训练,可以练心态、适应能力、速度、审题、笔头……
      速度训练,要专心,自己限定时间完成整道或整套的练习,不要做一点又翻答案、翻书本。平时训练都当成正式高考一样,认真对待;高考时又当成平时练习一样,心理的适应、情绪的稳定,对解决一些即使是自己少见甚至没见过的题目有很大的帮助。特别是考前一个月左右,更要注意速度与心理的训练。考前一个月内,减少做题量,重点练速度与心理;考前一周内可热身一次,考前一段时间内最好减少或取消微观知识点的复习,重点从宏观上上把握知识系统。
      平时训练的时候,特别是主观性题目要注意从多层次、多角度考虑问题,同一个问题应从不同的知识点去考虑,尽量扩大答案所涵盖的知识面,这样得分点也就自然扩阔了。
      2.怎样对付各种题型的政治题:
      选择题:
      具体来说,选择题分为单项选择题和不定项选择题两种,下面就具体分析这两种题型答题的基本方法:
      单项选择题:
      1.仔细审题。
      (1)审题干。就是把握住题干的规定性,包括题干所规定的选择方向、范围和程度等。这里特别要注意抓住题干中的关键性词语,因为它是用来决定题干规定性的。如有的要求选对的,有的要求选错的;有的要求选原因,有的要求选结果;有的要求选本质,有的要求选现象等等。
      (2)审题肢。要搞清楚各个题肢的确切含义,直至掌握各题肢之间的细微差别。只有这样,才能依据题干的规定性对各个题肢进行正确的鉴别。
      例:在我国现阶段,阶级斗争已不是社会的主要矛盾。这是因为:
      A、我国人民生活有很大提高B、我国的综合国力已有很大提高
      C、剥削阶级已经基本被消灭D、我国的工作重心已经转移
      这题的正确答案是C。A、B内容与题干无关,而D则是题干的结果。
      2.正确分析题肢与题干的关系。
      要运用所学知识,将题干与题肢一一相对照,正确分析题干与题肢的关系,根据题干的规定性对各个题肢作出鉴别。可以分三步走:首先确定题肢本身是否正确,把那些本身错误的题肢先剔除掉;其次确定哪些题肢与题干有关,把那些虽然本身正确,但同题干无关的题肢剔除掉;第三是辨明哪些题肢是与题干相符的,只有题肢与题干相符才能选,仅仅是相关而不相符的或无关的都不选,这就需要认真思考,仔细分析,才能作出正确选择。
      例:在我国,拥有立法权的国家机关是:
      A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会
      C、国务院和各级人民政府D、最高人民法院和最高人民检察院
      此题应选A。B是干扰项,有一定迷惑性,如果把省、自治区、直辖市制定地方性法规的职权同最高国家机关的立法职能等同起来,就会造成误选。C项是行政机关,D项是司法机关,不符合题干的规定性。
      不定项选择题
      解答不定项选择题,除了上面所说的单项选择题的答题方法中提到的仔细审题和排谬(把题肢本身是错误的排除掉)、排异(把题肢正确但与题干不吻合的排除掉)、排重(把题肢与题干简单重复的排除掉)、排倒(把题肢与题干因果要求颠倒的排除掉)外,还要注意以下两方面:
      第一,牢固掌握基础知识。这是正确解答不定项选择题的前提和基础。一方面,对基础知识的掌握力求全面而有序,使相关知识系统化、条理化。另一方面,对重点知识不能仅仅停留在简单记忆之上,一定要在广度和深度上加深理解,尤其要弄清知识之间的内在联系,弄清相关知识的异同,力求融会贯通,既能在理解中加深记忆,又能在理解的基础上学会运用。
      第二,掌握应有的答题技巧。其一,注意题干与题肢的必然联系,题肢本身正确的,不等于它与题干有必然联系,题肢本身错误的,不一定与题干没有必然联系。这种情况,就要求我们在答题时仔细体察,切不可粗心大意。其二,注意运用比较的方法来选择,尤其是拿不定主意时,采用比较方法可以获得较好的效果。常见的不定项选择题形式及答题时注意的问题:
      1.理解说明型:题干中的导语多用“表现”、“说明”、“表明”、“对此正确理解”、“从以上分析看出”等等。解题时应把题干与题肢联系起来看它们在内涵上是否一致,或外延上是否等同。
      例:“观念的东西不外是移入人的头脑,并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这句话表明:
      A、人脑是意识的生理基础B、意识和物质只有形式上的区别
      C、意识的形式是主观的,内容是客观的D、意识活动具有能动性
      此题正确答案是C、D。A项虽然正确,但内涵上与题干的要求不一致。B项本身观点是错误的。
      2.判断连接型:题干的导语一般有“是”、“是指”、“这就是说”、“这表现在”、“在于”、“有”等等。解题时应将题干与题肢联系起来一一对照,而后做出判断。注意有时出现反向选择的情况,如“下列表述中不正确的是”等。
      例:下列属于国家宏观调控的有:
      A、中央经济工作会议明确提出实施西部大开发战略
      B、九届全国人大二次会议通过《中华人民共和国合同法》
      C、国家依法打击“法轮功”邪教活动
      D、国家对城镇中低收入居民收入政策进行了调整
      此题的正确答案是A、B、D。C是属于国家的政治职能,而不是宏观调控的内容。
      3.因果关系型:考查“结果”的导语有:“为此”、“因此”、“所以”等,考查原因的导语有:“因为”、“主要是因为”、“根本原因是”等。解题要求同单项选择题此类型。
      例:人们的感性认识应上升为理性认识,这是因为:
      A、理性认识比感性认识深刻B、只有上升为理性认识才能完成认识的根本任务C、理性认识比感性认识正确、可靠D、理性认识比感性认识有用
      此题的正确答案为A、B。C、D两个选肢本身就存在问题。
      4.比较关系型:题干导语一般用“二者关系是”、“不同点在于”、“共同点是”、“内在联系是”、“区别是”等等。一定要分清题干中的导语,然后加以筛选。
      例:各类银行的具体职能不同,但它们有共同的基本业务:
      A、吸收存款B、发放贷款C、办理结算D、经理国库
      此题的正确答案是A、B、C。D项内容是中央银行的职能。
     5.应用型:这类选择题考查较高层次的能力。主要有两种:一种是引文型,其特点是选取人物、文件、著作、报纸上的典型言论,要求运用所学知识分析、说明、评价其中所包含的思想观点;一种是事实(例)型,其特点是与引文型相似,只是用实例取代言论,要求从事实中概括出正确的理论观点。解题关键在于吃透材料,熟悉知识,并利用聚合思维、发散思维,对材料从不同的多角度、多方位进行分析。
      例:“二十年的历史经验归结到一点,就是把马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合,走自己的路,建设有中国特色的社会主义。”这一历史经验中所蕴涵的哲理有:
      A、物质决定意识,意识是物质的反映,必须坚持一切从实际出发
      B、矛盾具有特殊性,怎样建设社会主义,必须具体问题具体分析
      C、矛盾普遍性与特殊性辩证关系,既要坚持社会主义道路,又要立足于中国实际
      D、理论与实践是具体的历史的统一,
      此题的正确答案是A、B、C、D
      简答题
      简答题的特点:其一,既考查对知识的记忆,又考查对知识的理解。其二,不仅考查某一方面的知识,也考查知识之间的内在联系。其三,不仅考查对基础知识的记忆理解,也考查运用知识解决实际问题的能力。其四,改变了过去直截了当的问答式,越来越多采用材料阅读、理解说明题,有的还带有辨析题的性质。
      解答简答题应注意以下几点:
      第一,准确把握所要考的知识,基本要点不能遗漏,做到这一点,平时学习和复习中必须强化对基础知识的记忆和理解。理解了,记住了,答题就会“得来全不费功夫”;若记不住,那就“踏破铁鞋无觅处”了。
      第二,紧扣题目,直接回答。一般来说,解答这类题目时,怎么问就怎么答。
      第三,语言表达要简明扼要,条理清楚。简明扼要就是要点要全,语言简洁,观点要鲜明,一般观点不必展开,重要观点略加展开既可。条理清楚就是答案内容要有层次性、逻辑性。
      例:十一届三中全会以来,党正确分析国情,作出我国还处于社会主义初级阶段的科学结论。请简要回答作出这一科学结论的哲学依据。
      (1)其唯物论依据是物质和意识辩证关系。物质决定意识,所以,办事情要从实际出发,在中国搞社会主义建设,一定要从中国的实际出发,从中国国庆出发,走出一条有中国特色社会主义道路。
      (2)其唯物辩证法依据是矛盾特殊性原理,具体问题具体分析。在中国搞社会主义建设,必须注意中国的国情,即中国矛盾的特殊性。
      (3)其认识论依据是理论与实践辩证关系原理。理论一定要与实践相结合。马克思主义关于社会主义的原理同中国具体实践相结合,走中国特色社会主义道路。
      辨析题
      辨析题侧重于考查根据题干提供的内容进行分析、比较、运用知识的能力,要从分析入手,讲一点为什么。
      辨析题中需要辨析的观点,有的是正确的,有的是错误的;有的具有两重性需要作阶级的、历史的分析;有的具有条件性,需要根据条件作具体分析;有的带有根本性的缺陷,但有合理的因素;有的从总体上可成立,但有不科学的成分。总之,回答时要注意四点:(1)要有依据,可以是理论根据,或者是实践根据;(2)要有分析;(3)要进行论证;(4)要进行判断,即对或错,或部分对部分错,什么是合理的,什么是不合理的。
      辨析题一般可以概括为以下三种题型:
      1.直接判断型。
      这一类的辨析题一般是题目观点全部正确或全部错误。对这类辨析题的解题步骤一般是:一、作出是非判断;二、写出相关原理;三、紧扣题意,具体分析;四、运用事实说明;五、属正确观点的简单谈意义,属错误观点的要揭露其实质和危害。
      例:国家,就是运用强制力量为社会谋福利的。
      分析:本题考查对国家的本质和职能的认识。题目中观点实际上是否认国家的阶级性,将国家抽象化为“为社会谋福利”的“全民国家”。。
      2.正误混杂型
      此类题目所示观点或材料,有的基本正确,但有部分错误或缺陷;有的基本错误,但有部分合理因素。要求在辨析中分别加以评述。这是近年高考试题中常见的题型。
      例:意识是物质的产物,人脑是物质的,所以,意识是人脑的产物。
      分析:审题可知,此题属于“正误混杂型”。它考查对意识含义理解掌握的程度,前提正确,结论错误。涉及的知识有意识的起源;意识的生理基础,即意识和人脑的关系;意识的内容。命题既有正确论断:意识是物质的产物,人脑是物质的;也有错误论断:意识是人脑的产物。因而有一定的迷惑性,只有准确掌握意识的科学含义,才能正确解答。
      答案要点:
      意识是物质的产物是指意识不是从来就有的,它是物质世界长期发展的结果,是自然界的产物,也是社会的产物。自然界和人类社会本质上都是物质的,所以意识是物质的产物。这是唯物主义的正确观点。
      人脑是物质的,而且是高度发达、高度完善的物质。但不能说意识是人脑的产物,因为人脑是产生意识的物质器官,意识是人脑的技能。人脑不能自行产生意识,意识的内容只能来自客观世界。
      3.附加条件型
      此类题目的观点或材料是孤立的、抽象的,它们在一定条件下正确,在另外的条件下错误。答好这类题关键是要说明事物存在的具体条件性,即补充条件才能对题目作出恰当的是非判断。
      例:青年适应社会的真正含义就在于迎合社会上强大的势力。
      答案要点:
      题目的观点是不准确的,因为应对“社会上强大的势力”作具体分析。
      “社会上强大势力”一般来说有两种情况。一种情况是,社会上强大势力属于旧事物,背离客观发展规律,没有强大生命力和远大发展前途,只是保持暂时的强大势力,对此,青年适应社会的真正含义,就在于与社会强大势力进行有理、有利、有节的斗争,不能迁就迎合,而要敢于斗争和善于斗争。在这种情况下,题目的观点是错误的。
      另一种情况是,社会上强大势力属于新事物,符合客观发展规律,具有强大生命力和远大发展前途,对此,青年应该顺应历史潮流,迎合社会上的强大势力,为社会、为人民服务。在这种情况下,题目观点是正确的。
      论述题
      论述题具有较强的现实性、思想性、综合性、时代性的特点,是在一个较高层次考察知识和能力的题型。它从选用的观点是否正确、运用的知识是否恰当、阐述是否合乎逻辑、文字表述是否准确等方面进行考察,所以,要求全面、突出能力,难度较大。
      一般来说,论述题分为限制型和扩展型两种类型。
      限制型的特点是:它限定了作答方式和范围(如题目直接问是什么或为什么等等),答题时可以发挥的自由程度较小,这种题型主要用来考查理解能力、分析能力和表达能力。
      扩展型的特点是:考生需要自己确定答题所用的基础知识和内容,自由发挥程度较大,主要考查政治是非判断能力、灵活运用能力、综合概括能力和评价能力。相对于限制型论述题,难度更大。
      解答论述题要注意的:
      论述题一般是材料题,交给一定材料(文字、表格、数据等形式),要求运用课本知识进行分析。一般情况是两道题,分别运用演绎推理方法和归纳推理方法。解题方法和步骤:
      1.认真审题,弄准题意和要求
      (1)审事实材料(或审引文):第一,分清事实材料(或引文)共有几层,读懂每层大意;第二,从每层事实材料或引文中概括出其中隐含的观点,这是后面组织答案要点,选择合适的有关理论知识对实际问题进行分析论述的客观依据;第三,把握每层事实材料或引文意思之间的内在联系,进而概括出全部材料或引文的总的意思。
      (2)审问题:第一,弄清问题所要求运用的理论知识的范围(即题目所要求运用的观点属于哪一方面的);第二,把审事实材料或引文和审问题结合起来弄清问题的中心要求(即具体要求运用哪些观点来答题);第三,弄清问题中的特殊要求(即到底是要求答什么,如某些题目要求“运用(经济、哲学、政治常识有关)知识,结合实际(即事实材料),联系(即某一个特殊例子)……”这里就包括有“运用”、“结合”、“联系”三个方面的特殊要求,又如有些题目中强调的“怎样做到”也是特殊要求。)
      2.认真解题,抓好三个环节
      第一,确定论点;第二确定论据;第三,合理论证。
      具体来说是如下步骤;
      首先大致归纳出题目的含义(即前面的审题);
      然后指出其中包含或体现的哲学、经济或政治的原理,并将之与题目相关的这一原理的有关内容叙述出来(这要求平时对课本基本原理掌握很熟);
      接下来将这些原理及要求结合题目给出的材料进行分析——这是论述题的重点,具体内容要视题目要求而定,通常一般包括:是什么、为什么(重要性、必要性、理论依据等)、怎么样(从理论上、实践上、理论与实践结合等方面阐述)等内容;
      最后,还应涉及对立面的认识及错误的作法,实践证明等内容;如果题目涉及到人生或青年学生的成长问题,还应联系自己的情况进行阐述。
      答好论述题的一些基本要求:
      首先,要非常熟悉地掌握课本中有关的基本原理(包括概念,原理内容、要求、对立面、适用范围等)。
      其次,熟练掌握重大时事、热点、焦点。因为高考中的论述题绝少是纯粹的考知识,一般都是联系时事热点等来分析,所以,近一年来的重大时事应注意掌握熟悉(包括事件的来龙去脉等等)。平时,应重视阅读《时事》小册子,自己应对有关内容进行整理归类,特别应重视的是领导人的重要讲话、重大的会议、决定以及影响大的国际事件等。
      第三,要掌握答题的基本步骤、基本方法,不断训练、提高答题能力。这一方面要经过长期有意识的训练才能达到,因此,在平时的练习中应注意这方面的训练,认真对待每一题。
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